Inscripción a Talleres

Cada taller tiene un cupo de 18 personas. Una vez cubierto el cupo, el formulario no podrá ser enviado y deberá elegir otro taller.

¿Cómo me inscribo?

Docentes de grado:

§         Los docentes NO pueden anotarse en los mismos talleres que dicta su escuela.

§         Cada docente se debe anotar en dos talleres.

§         Los docentes se anotan en el turno al cual asisten.

Docentes curriculares:

§         Participan en el horario de su escuela.

§         A excepción de los que trabajan en otro turno, deberán concurrir en el horario habitual.

ESC	TURNO	TÍTULO	GRADO	DOCENTES y ÁREAS	BREVE SÍNTESIS
1	M	“EDUCACIÓN PARA LA PAZ Y DERECHOS HUMANOS”	6° y  7°	MG MB	Holocausto y discriminación, los Derechos de la mujer (Mujeres del bicentenario), violencia de género.
1	M	“LA MIRADA DEL INCA.”	4°	MG Plástica Música	Encuentro de culturas aborígenes con el español. Interpretación plástica
2	M	“TALLER DE TEJIDO”	4º	Tecnología	Tipos de materiales. ¿Cómo se obtiene la lana? Bastidor para tejer  bufanda. Llevar para participar del taller: 1 botella plástica de 2 ½ lts, palitos de helado, 1 ovillo de lana, cinta adhesiva y tijera.
2	M	SUPERHÉROES	2º	M. G.                              FPD-Informática	Lectura y escritura de historietas, utilizando los programas Scratch y Hagaqué.
3	M	CONSTRUYENDO SIGNIFICADOS	Primer ciclo	E. Fìsica MG Tecnología	Se trabajó desde los contenidos propios del "Deporte Orientación": evocación, anticipación, memorización de trayectorias y recorridos, desplazamiento.  En Educación Tecnológica se  realizó el material.
3	M	HIMNO A LA ALEGRÍA	Segundo ciclo	Música	Ejecución vocal e instrumental en forma orquestal del fragmento de la "Novena Sinfonía de Beethoven"
3	M	LOS AÑOS 50	2º	MG MB Música y tecnología	La vida de las personas y su vinculación con las características del momento histórico a través del análisis de documentos, testimonios, crónicas, etc.
4	M	JUEGOS CANTADOS A TRAVES DEL TIEMPO	1º	MG Música Plástica Ingles Ed. Física	Integrar a las familias a través de juegos y canciones, la escucha, la lectura y la escritura,
5	M	“CAMBIOS LENTOS Y VIOLENTOS EN EL PLANETA TIERRA”	6º A	MG	Centrarnos en el planeta Tierra. Conocer acerca de su composición geológica y los diferentes procesos que cambian el paisaje
6	M	PUENTES DE LECTURA	7º Y 6º 1º y Jardín (sala de 5 años)	MG MB M Inicial	Los alumnos de 6º y 7º grado, seleccionan y preparan material para compartir con los más chicos.
6	M	LIBERTAD, ARTE E HISTORIA	7º, 6º	MG Plástica, Teatro	Trabajo con eje en la libertad, por celebrarse el bicentenario de la declaración de la independencia. Articulado entre áreas, obra de teatro y mural.
7	M	“INGLÉS EN MOVIMIENTO”	4º  y 5º “A”.	Inglés E. Física	En un marco de juego, se estimula el aprendizaje y la experiencia corporal, proponiendo las consignas en idioma extranjero.
7	M	“DERECHOS TORCIDOS”	6º	MG Inglés, Plástica. E. Física y Música	A partir de la obra “Identidad” del libro “Derechos Torcidos” de Hugo Midón (español- IIIIIIIINGLÉS)inglés)  y considerando la Ley ingles) y la Ley de Educación Sexual
8		¿TRABAJAMOS CON SATÉLITES Y CELULARES?	4º, 5º, 6º, 7º	MG	Utilizamos mapas satelitales de la “CONAE”, el software 2 MP. Además presentaremos aplicaciones de celulares para la práctica pedagógica (especialmente idiomas extranjeros)
8		MÚSICA EN LA ESCUELA: UNA EXPERIENCIA TRANSVERSAL	Todos	Música	Circulación vital de la música en la cotidianeidad escolar
9	M	ENSEÑAR A ESTUDIAR	4º A	MG MB	Estrategias de estudio aplicables gradualmente en el trayecto escolar de cada niño
9	M	LA POESÍA Y SUS DIFERENTES FORMAS DE ABORDARLA	6º B	MG MB	Revalorizar la poesía mediante distintas estrategias, según una consigna dada.
11	M	OLIMPÍADAS MATEMÁTICAS	TODA LA ESCUELA	MG Maestra MATE	El Taller reproducirá : Postas Matemáticas (una posta por aula), donde maestros y niños atravesamos la lógica matemática por medio de momentos lúdicos
11	M	LOS MURALES COMUNICAN	5º	MG Plástica	Proyecto “Conociendo a Horacio Quiroga” y la producción de murales temáticos, articulando las áreas de Prácticas del Lenguaje y Educación Plástica
11	M	“DESCUBRIENDO LA FIGURA DE SAN MARTÍN”	2do. ciclo	MG Maestra MATE	Para nuestro proyecto sobre San Martín nos basamos en la WebQuest elaborada por el equipo de trabajo de 7mo.  Abordamos la figura de San Martín desde distintos soportes y fuentes, textos actuales y de época, obras de arte, música…
13	M	"EXPLORANDO SERES VIVOS"	4° A	MG	Explorar características de los seres vivos.  Armar un compost con lombrices californianas y desechos orgánicos.  Obtener plantas a partir de esa tierra fértil.
14		UN SUPERHEROE ESPECIAL	3ºA	MG MB Tecnología	A partir de la escucha de la novela “El Superzorro” los alumnos moldean los personajes principales para hacer las representaciones en la bi y tridimensión .
14	M	BORRÓN Y CUENTO NUEVO	4ºA	MG FPDigital	Este proyecto pretende incentivar y mejorar la escritura dándole la posibilidad a los niños/as de equivocarse una y otra vez, para que la escritura salga cada vez mejor
14	M	EL AIRE COMO MATERIA	7ºA	MG MB Tecnología FPDigital	Se trabaja el método científico para aplicar en las diferentes experiencias relacionadas con el aire como materia
15		EL ENCUENTRO TEATRAL COMUNITARIO DE LA ENTRADA	Toda la comunidad educativa	MG	Su objetivo es la ampliación del horizonte cultural de la comunidad. La propuesta es compartir y disfrutar un rato en torno al arte, para el posterior trabajo escolar.
15		LA ORQUESTA DE LA 15	2° Ciclo	Música	Todos los niños tienen la posibilidad de aprender algún instrumento y enriquecer su cultura a través de la música.
15		LOS DERECHOS DE TODOS	1° Ciclo	MG tecnología, plástica y música	A través del trabajo se reconoce los distintos derechos: humanos: del niño y del trabajador, articulándolo con el circuito productivo del algodón.
16	M M	Ori ORIENTAR… SE	7º	MG M de Apoyo	Es un taller que invita a los alumnos a reflexionar acerca de si mismos, sus gustos y preferencias,  conocer oficios y profesiones actuales para proyectarse laboralmente en el futuro.
16	MM	ALFABETIZARSE ES PODER DECIR, SER ESCUCHADO	1º Ciclo	MG, M de Apoyo,  MB Coord. de Ciclo	Las dificultades de aprendizajes de los alumnos deben ser abordadas desde una mirada institucional. La implementación de este trabajo es una búsqueda por optimizar los recursos
18		MANOS A LAS OBRAS, MANOS A LAS CIENCIAS	2º y 3º	MG MB	: Para lograr que los alumnos aprendan a pensar científicamente y a mirar el mundo con ojos de científicos debemos “hacer ciencias”.
18		DIVERSIDAD	5º	MG Teatro
19	M	RECICLAMOS…	1º, 2º y 3º	MG
19	M	LITERATURA, TEATRO Y PROCESOS HISTÓRICOS	6 °	MG	Selección de un plan lector anual cuya temática se relacionó con los contenidos a trabajar en las ciencias
20	M	LA HUERTA	1º	MG FPDigital	A través de preguntas, anticipaciones, búsqueda de información, observación, registro y experimentación los niños logran ver qué sucede con las semillas cuando las sembramos.
20	M	LPS DERECHOS DE LAS PERSONAS A TRAVÈS DEL TIEMPO	5º	MG FPDigital	Mediante el programa informático “PREZI” los alumnos presentan  un recorte de los derechos ganados en educación, grupo de aborígenes, mujeres, niños, trabajadores
22		LA FUERZA DE LOS IMANES	4°	MG FP Digital
22		APRENDIZAJE COLABORATIVO EN CS. SOCIALES Cuando el otro, no es tan otro	6°	MG MB FP Digital	El desafío, lo lúdico entremezclándose con el ser protagonista en el propio aprendizaje reconociendo al otro como portador de saberes. Conflictos negociaciones y acuerdos entre los sujetos.
22		Hacer un títere con bolsitas de papel	1°	Plástica	Trabajar con títeres de dedo y de manopla para mostrarles cómo se puede diseñar, confeccionar  y utilizar un títeres